• 1你眼中的(🌈)父亲是什(🗂)么(👝)样(yàng )的
• 2孩(😣)子(🧒)遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中(zhō(🚙)ng )的父亲是(🚁)什么样的

我眼中的父(👂)亲是什么东西样的(de )

他为人正(🎣)直善良温(🥒)和待人宽(📔)(kuān )容大(dà )度工作(zuò )上敬业爱(🛐)岗对母(💅)亲恩爱非常对(duì )儿(😉)(ér )女关怀慈(cí )爱有担当(🔣)有责(🥨)任心是(shì )我们心中最(🥤)完美的艺术(🐤)品父(🎃)亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸(❌)爸这是(✴)我这一次考试的(de )成绩(🌳)

才(🚚)98分你怎摸不考100你(nǐ(🤹) )看隔(🔨)壁(⌛)的小明每(měi )次(😙)都拿第(dì )一

爸爸我刚才摔了一跤(🏍)

你怎摸那就笨连走(🤜)路都不会(huì(🌃) )

很熟悉(🍈)的场景(🔠)有(🙀)没在多数人的印象(🐤)中有一种家(jiā )庭教(jiāo )育叫(jià(🎚)o )你什么(🐒)都不行的话别人家(📭)孩子永(🍌)远(🍮)不会杰(🌷)出的

为什(shí )么有(yǒu )些家(🚎)长偏向于责(👱)怪孩(💐)子(📉)(zǐ(😞) )而不(🏩)是鼓(gǔ )励孩(😑)子可能他们小时候就是这过(👺)来的

心(❣)(xīn )理学上说原生家庭对一个人的影响(xiǎ(🔭)ng )是(🕓)不(bú )知(🧛)不觉(🍦)中(🏹)的(🏾)因此(⛵)几(👤)百年而宏阔的当我(🍒)们一(🎯)声(🤷)啼哭(🏪)的那一刻(kè )起就终(😊)归了我们要与原生(shēng )家庭才能(🔙)(né(🏪)ng )产(chǎn )生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一(🤨)刻就也结束

在我们慢慢的的成长过(⚪)程(chéng )中我(wǒ )们(🍼)(men )简单的方法(🔬)是从养育(🕴)好者身(shēn )上悟出了要(🏩)如何(hé )说(🚫)话如何处理事情该如何遇(🦗)上社会(🎬)如何能跟(👖)他如(rú(🐊) )果没有说一(✌)个孩(🏗)子从(🔙)小到大就在一(yī(🆖) )种打(⏩)击之(zhī(👹) )式(shì )教育的家庭(🏘)环境中生(shēng )命成(🕳)长假如他自(✔)(zì )己也(🚾)认同(🦐)这些教育那就成年那(🕒)以(🛃)后(hòu )100的会应用方法到自己的子女教育上如果不(🥅)是他自己不认(rèn )同而且不停(🗃)地(dì )的(de )全盘(🤹)肯定(dìng )自己的养(🕠)大者那你(🏮)这(zhè )种完全否定就会像自(💘)我责(zé )备一般让他牢牢地记好(💾)自己最不(bú )喜欢的(de )生养者的言行并(bìng )渐渐(⛔)反展成自己最不(🐠)不喜欢的样子而(🚕)这两种情况(🕉)下教(🔻)育(🏷)(yù )出的孩(hái )子成年完(⏮)了他对孩子通(🐋)(tōng )过绝对否(🕳)定(📻)式教育的(de )可能(⏰)性是的很大的(de )

所(suǒ )以在日常教(jiāo )育孩子(🌁)的(🐂)(de )过程中待人接(🦌)物与(yǔ )人相处随时觉察(Ⓜ)到自(zì )己的(😧)言行可(😥)以(yǐ )指导发(fā )现自(🧛)己是否是被了无论是原(yuá(💙)n )生(shēng )家庭的(de )不良影响如(🛰)果没(🍱)有才发现了分析试图换(huàn )个角度看看问(🕤)题慢慢改(🥋)变自(🌚)(zì )己的性格

在我们的(de )社会文化中不少家长误(👫)解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这(🔄)句话大(dà(🙈) )家都很熟悉不少家长考虑到担(🚶)心那(🙌)(nà )夸奖(🔃)会使(shǐ )孩(hái )子自满踏步(🈚)不前索(⏳)性中选择不(🍏)夸赞孩子而是拿别人(✴)家(jiā )的(📐)孩子作比较好或者是质疑自家(😝)孩子的(de )努力的或是吹毛求(qiú )疵(cī )也可以是(㊙)一脸严(🌶)肃最好不要高(gāo )傲有一(🏉)些家长似乎从来没(méi )有(yǒu )想到过正面(🃏)(miàn )估计(🚄)(jì )自家孩(hái )子吝(📺)啬于公开表扬(yáng )孩(🐅)子并变着法儿(ér )激将法

说(shuō(💀) )白激将法(fǎ )那是凭借(jiè )人的自尊(🕋)心(🤾)和(hé )逆(🔖)反心理有利的一面(❎)以刺激的搅起其(qí )不服输的情绪(xù )将其潜能发(fā(👋) )挥出来不出(🔎)来最终(⏭)达到达到(💁)别样(♎)的(🎹)的去(🌈)说服(🚏)(fú )效果但这样的方法(🕯)的应用是要(yào )看对象环境(🥕)和条件(🏝)的因此要(🏾)注意掌握分寸肯定不能操之(zhī(🥪) )过急(🥄)也没法过(🍢)缓不然(rán )会能够得到而是的结果

不(bú )少家(⬅)长我以为激(jī )将法是一直否(🤰)定孩子(💩)以提升(shēng )强烈的刺激他的目的但(🔬)他这种一直绝对否(fǒu )定的教(jiāo )育更准(zhǔn )确的说是(🕐)一(yī )种打击之式教育不仅不一定能燃(rán )起孩(há(😲)i )子的(🦌)斗志还肯定使(🏔)(shǐ(🏏) )孩子到(🔫)(dào )那时(⚡)变(🧗)得(💘)异常很(💇)自卑感没了斗志还会影响亲子关(guā(♏)n )系相当(dāng )严重的肯(🔧)定可能导致孩子心理(🥫)扭曲(qǔ )起来

对孩子(🥈)建(📥)议使用激将法(⏹)前(✏)提是家长曾经(✨)大肆(😢)表扬过(🕋)孩子当然过孩子也(yě )就是(shì )说肯定和(hé )受到刺(cì )激双管齐下才(cái )能(🏩)能(💔)够起到作用(yòng )

有时候可能是恨铁不成钢也可(🍓)能是对(😈)孩子期(🧡)望值太(tà(❓)i )高(gāo )却不了解(🤟)孩(hái )子的实际能力还有可能是虚荣心太(🐞)重(chóng )

望女成凤望(😡)子(zǐ )成(chéng )龙望女成(☕)凤(💹)是很多家长(zhǎng )的真(🍮)实想(xiǎng )法但(dàn )并也不是全部的(📌)家长都很自己的(🧠)孩子大部分的而且忙碌不(bú )堪(🔒)自己的工作(🚦)(zuò )缺乏沟通也可以自己(😂)小时候有(🌅)曾经(jīng )的未(🔸)基于(🏏)的(🐴)愿望将孩子其(qí )为(🤡)(wéi )自己的私有财产理想(xiǎng )的继承者(zhě )而对孩子(zǐ(🥇) )抱有极大的期望甚至连有点过(🍷)于理想化(huà )但他他们(🌷)却没真正的(de )自(🤡)己的(🐼)孩(🎖)(hái )子

举个例(lì )子(🉑)现在很多家长望着别人(🍒)家给孩(🈳)子报(🐈)课后兴趣班(bān )就跟了瞎报(⛄)今天(🕰)学钢琴明天(👘)学舞蹈后天学(🤱)画画大后天学计(jì )算(📠)机(jī )把孩子搞得比(🥝)成年人还(há(🍒)i )忙却(✋)从来(📴)还不知道(dà(🍗)o )孩子的(de )兴趣在哪里孩(🌉)子的特长(❄)是什(📅)么(👱)随后当自(🥣)(zì )己(jǐ )给孩子安排了一切孩子却(🚥)也没给他相(🚿)应的(📫)期望(⛸)回馈很(hěn )是(🏒)失望(wàng )只好对孩子(🐠)特(💸)殊批评(pí(🐰)ng )

在(📷)一些情况下家长们比(🍒)较喜(xǐ )欢互相攀比(🏮)(bǐ )而(ér )且两(liǎng )家孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗(àn )对(duì )着干(📣)有是家长(📦)总觉得自(🛳)(zì )家孩(😃)子比当然了别(😋)人(😈)家的是给他丢份随(suí )后对孩子(🌆)没好脸色(📃)

虚(xū )荣(róng )心有(🐘)时候真的是(shì )亲子关系的一大杀手是孩子(🚲)(zǐ(🏹) )成长路上的绊(bàn )脚石(🚄)

以(yǐ )下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子(🍄)

第一种(📝)重男轻女思想(🧣)

你说起(⛪)重男轻(🚽)女(❄)的(🥙)观(📥)念罪(🌱)魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的病态(💎)(tà(🌉)i )不自信拼(pīn )命(🚒)(mìng )地联手打(dǎ )压(😪)女性造成了今天的局面虽说只(🍠)有几百年的历史(🎯)不过要(🏾)去除那些封(fēng )建余毒并不(bú )是这样的话太容易这(💉)就倒致了一些女性(xìng )从小到大在家庭(⭐)里(lǐ(🥩) )不招人(🚝)待见论(✖)什么做的(🔀)好(🎅)(hǎo )应该不好(🏦)永远全是受窝囊气的那(nà )一个

第(dì )二种窝里(🤘)横

有所(💉)谓(👱)的窝里横(🗑)最简单说(shuō )应该(💰)是对着(zhe )外人一脸笑容对着(🔧)家人凶(🤜)狠的样子

这类人一(🍨)般有着深多少自卑心理的心能(🦏)(né(📻)ng )力也(🔧)不(📄)是什么很强但是又不不(bú )会愿意(yì )遇到(🐗)自己的缺点随后对着外人(rén )传送讨好(🐚)卖乖人格模式希冀完(🍩)成(💨)任务外(wài )人的肯(kěn )定对(😳)(duì )着家(jiā )人(🤟)启动(dòng )霸道(🐱)模式反正(zhèng )又是想完成任务(🌀)家(jiā(🦈) )人的肯定但(👱)拉不下面子他们最幻术系的(🎓)一点(🔃)就(⏫)是(🙆)把在外面的气带到家里来撒弄得全家不(bú )祝生(🚠)活(🗂)

第三种偏(piān )执(🎖)型(xíng )人(👥)格障碍

偏(👍)执(💿)型人格障碍患(huàn )者的原因在(zài )成长(🙄)过(🖲)程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求(😆)疵还(hái )没有得到(🎸)及时和(🥘)对(duì )的(de )的心理疏(shū )导致使当他(🍶)们成(😔)年(🍆)那(➿)以(🍶)后家里人(🔛)需要(yào )听自己(🐨)的(de )否则(zé(⌛) )那就(❗)是不忠(🐝)就(👶)是背叛过(🛷)即便(biàn )你是(🧔)好意(🎆)提(tí )醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知(🏑)而他们在(zài )教(🔀)育子女方面最经常做的是在子女身上反(🎟)复(🚠)重复自己(jǐ )小时候的遭遇拼命地否定打(🏧)击

上述事项几种(📿)可能不管是哪一(👀)种(zhǒng )对子女心理成(🆓)长都(🛋)更为很不利不可否认有是家长是是(🈁)因为好意(yì )但是(shì(🕙) )长时刻(🌇)在(🎅)(zài )打击式教育下(🏐)成长的孩子会(⛱)出现相当严重的(🎀)自卑(🔫)(bēi )感有的可能心理扭曲甚至(zhì )还患(huàn )抑郁症偏执型人格障碍(ài )等

这对(🤒)常期处于这(zhè )样的(🏗)环(🎏)境(😽)下的孩(🚉)子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友(🌈)倾诉渐(jiàn )渐地释(shì )放者(🔄)不(🖨)良情绪也也(🙅)可以试着从另一(yī )个(gè )角度去表述要知道些父母的出发(🌸)点是好的(de )只是(📓)方(fāng )法(🎥)不对

以上是我的回(🅾)答(dá )如果不是您(👻)另外那些(xiē )疑(🖼)问感谢下(xià )方评论区私信(🐠)给(🤭)我(🏴)共(💅)同探讨

这里是心理咨(🦑)询师里(⚡)外(wài )雅堂码(⛵)(mǎ )字易(yì )为假如您(👠)质(🧓)疑我的观点(🤨)请点(🏾)个在看如(🎖)果没有(🦒)我的(de )回答对(😄)您(nín )和您(ní(🕦)n )的朋(📦)友有(🤤)帮(👖)助请点(🔕)赞和评论给他们(🌬)谢(😮)谢啊

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